جدول المحتويات
«نبض الخليج»
أكد المركز على أن هذا النص هو عمود أساسي في تنظيم التعلم الإلكتروني في المملكة ، ويعزز الثقة المجتمعية والمؤسسية في مخرجات هذا النمط من التعليم ، لأنه يضمن تكافؤ الفرص بين الطلاب في برامج الحضور الإلكترونية في مستوى الصوديه في المؤسسة التعليمية والوظيفية ، ويترجم إلى اتجاهات المملكة نحو التحول الرقمي وتحقيق هدف الرؤية الصوتية 2030.
تنص المادة السادسة من القواعد على أن “الشهادات الصادرة من خلال برامج التعليم الإلكترونية المرخصة من المركز هي معادلة للشهادات الممنوحة في التعليم العادي ، مع مراعاة نفس الاعتراف ، ولا يجوز التمييز بينها ، أو الرجوع إلى نمط التعليم في الشهادات المعتمدة” ، وهذا النص هو حماية منهجية للهيئات المقدمة والمستفيدين..
تأتي هذه المقالة ضمن نظام متكامل للقواعد التنفيذية المعتمدة من قبل المركز لتفصيل أحكام اللائحة الإلكترونية الصادرة عن قرار مجلس إدارة المركز رقم (6/17/44) وتاريخ 11 Jumada al -awal 1446 AH ، الذي يهدف إلى تنظيم القسم الإلكتروني في الملكية في الملكية..
أنماط التعليم المعتمدة
وفقًا للتعريفات الواردة في المادة الثانية ، تشمل أنماط التعلم الإلكترونية المعتمدة: تعزيز التعليم ، والتعليم المتكامل ، والتعليم المتزامن عن بعد ، والتعليم عن بعد غير متاح ، ويتم تضمين التدريب الإلكتروني في هذه الأنماط ، ويتم التعامل معها بنفس الأحكام والمعايير.
في مقالتها الثالثة ، أكدت القواعد على الحاجة إلى جميع الأطراف للالتزام بالشروط والضوابط الصادرة عن المركز ، وعدم تبني أي تفسيرات أو شروط مختلفة ، لضمان اتساق المفاهيم التنظيمية وتوحيد المعايير الوطنية..
الترخيص شرط أساسي لممارسة النشاط
أشارت المواد من السابع إلى الحادي عشر إلى أن ممارسة أي نشاط تدريبي تعليمي أو إلكتروني تتطلب مسبقًا الحصول على ترخيص من المركز الوطني للتعليم الإلكتروني ، وهذا مطلوب للوفاء بمتطلبات الاعتماد من السلطات الرسمية المختصة ، والربط الفني بالمنصة الوطنية لـ E -Learning ، ودفع جدولة التعويض المالي المقرر أن تكون موجودة.
كما ألزمت القواعد السلطة المرخصة بعدم استخدام الترخيص لغرضه ، وتوفير خطة واضحة لمعالجة شروط المستفيدين في حالة تعليق أو إلغاء الترخيص ، والالتزام الكامل بحماية حقوقهم ، بالإضافة إلى التعاون المستمر مع المركز في توفير البيانات والتقارير اللازمة لتقييم جودة البرامج التعليمية المرخصة..
السيطرة على الالتزام وإجراءات الانتهاكات
نصت المقالات من خمسة عشر إلى سبعة عشر تدابير الإشراف التي يحق للمركز اتخاذها ضد الهيئات التي تنتهك أحكام اللوائح أو المعايير أو الشروط التنظيمية ، بما في ذلك التحذير ، أو تعليق الترخيص ، أو إلغاءه ، أو إيقاف النشاط بشكل دائم بالتنسيق مع السلطات ذات الصلة.
تتيح القواعد أيضًا السلطة انتهاكًا لتقديم اعتراضها في غضون 30 يوم عمل ، ويتم إحالة الاعتراضات إلى لجان مستقلة من الفصل ، في إطار للعدالة والشفافية..
اعتماد مقدمي الخدمات التعليمية والتقنية
في سياق دعم جودة التعليم الإلكتروني ، حددت القواعد بابًا خاصًا لاعتماد وإعادة تأهيل الخدمات الفنية ومقدمي المحتوى ، وألزمتهم بالحصول على تراخيص منتظمة ، والالتزام بالمعايير.
الموارد الرقمية الموحدة
فيما يتعلق باستخدام الموارد التعليمية الرقمية ، كانت هناك حاجة للمواد من الربع والعشرين إلى ثمانية وعشرين عامًا للوكالات الحكومية لاستخدام الموارد الرقمية الموحدة التي وافق عليها المركز ، مثل المنصات والأدوات والمحتوى الرقمي ، بطريقة تعزز من الحالات المحددة في المركز ، مع اتباع التتبع الدقيق ، وضمان توحيد التجربة التعليمية ، والقواعد المسموح بها أيضًا في طلب الاستثناءات المحددة في المركز..
إطار عمل متكامل للتنظيم والتطوير المستمر
اختتمت القواعد في مقالها التاسع والعشرين من خلال التأكيد على صحة هذه الأحكام بمجرد تطبيق اللائحة الإلكترونية ، وإلغاء المنظمات السابقة التي تتناقض معها ، شريطة نشر النص الكامل على الموقع الرسمي للمركز ، مع منح المركز للسلطة مراجعة وتحديثه وفقًا لمتطلبات المرحلة.
هذا الإطار التنظيمي الشامل يجسد تحرص المملكة على دمج بيئة واقعية وموصلة عالية الجودة ومتكاملة ومستدامة ، والتي تدعم التعلم مدى الحياة ، ويفتح آفاقًا مرنة للمتعلمين في مختلف التخصصات والقطاعات.
للمزيد: تابع موقع نبض الخليج ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر
مصدر المعلومات والصور : شبكة المعلومات الدولية