تفويض 16 مديرًا بإغلاق مكاتب وإدارات التعليم بالمحافظات

كرس وزير التعليم عددًا من الصلاحيات للوزير المساعد ، المهندس. محمد بن ناصر الغامدي ، بالإضافة إلى مديري التعليم في مختلف المناطق والمحافظات في المملكة ، في إطار تنفيذ مرحلة التحول في نظام التعليم العام ، وتسهيل الإجراءات ، وتسريع تسريع عملية التعليم ، ومواكبة عملية التمييز المستمر ، وتحديد المسؤوليات ، من أجل تحقيق أعلى مستويات من التنظيم في مجال التعليم ومواكبةها ومواكبةها في اتخاذ القرار ، ومواكبة التواصل مع المهمة. 2030.
وشمل القرار ولاية مساعد الوزير ، المهندس. محمد بن ناصر الغامدي ، للموافقة على توسيع خدمة موظفي الوظائف التعليمية بعد الوصول إلى العمر العادي للإشارة إلى التقاعد خلال العام الدراسي ، إذا كانت مصلحة العمل تتطلب ذلك ، شريطة أن لا يتجاوز التمديد في بداية العطلة الصيفية ، مع إمكانية رفع المركز العالي مع طلب تمديد إضافي في الحاجة إلى الحاجة الناجحة للاطلاع على الاستمرار في الإدارة.

إلغاء سلطة مديري التعليم العام

كما نص القرار على إلغاء ولاية هذه السلطة لمديري التعليم العام ، والذي تم تضمينه في الفقرة رقم 6 من القرار السابق رقم 4501225300 الصادر في 12/4/1445 AH ، مما يعني أن هذه السلطة ستقتصر على يد الوزير المساعد طوال فترة عمله.
تضمن القرار إذنًا من مديري التعليم في عدد من المناطق والمحافظات ذات الصلاحيات الأساسية المتعلقة بتنفيذ إطار التحول المعتمد ، لأنهم أعطواهم سلطة تبني إغلاق إدارات التعليم في المحاكاة والمكاتب التعليمية الخاصة بهم وفقًا لما يحدده إطار التحول المعتمد ، مع الحاجة إلى الإبلاغ عن اللوائح وتنفيذ الإجراءات. وهذا يحقق أقصى فائدة من الموارد المتاحة ، ويضمن أن تقدم العملية لا يتأثر بالتعليم في المدارس التابعة لهذه الإدارات والمكاتب.
ينفصل القرار على مديري التعليم لتبني نهاية تعيين مديري التعليم في حاكمهم ، بالإضافة إلى مديري المكاتب التعليمية ، وفقًا لإطار التحول المعتمد ، وتمشيا مع اللوائح واللوائح التي تنظم ذلك ، شريطة أن يتم الانتهاء من هذه القرارات وفقًا للسيطرة على الضغوط على الانتقال السلس ، مع الحفاظ على حقوق العمال في تحديد الأهداف.
تضمنت الولاية منح مديري التعليم المعنيين سلطة تبني نقل مديري التعليم في حاكمهم عند الحاجة إلى خدماتهم وتجاربهم ، بناءً على طلب مقدم من قبلهم ، لاستخدامهم كمستشارين مرتبطين بشكل مباشر بمدير التعليم في المنطقة ، دون أي التزامات مالية إضافية ، مما يسمح بالاستفادة من الخبرة في مجال التعرّفات الإدارية ، وتحسين عملية التعرّف على ذلك ، وتحسين عملية التعلم.

تنفيذ الاتجاهات والتعديلات

كما شمل القرار منح مديري التعليم سلطة تبني وتنفيذ التعديلات والتوجيهات التنظيمية الصادرة عن الفريق الإشرافي لمشروع التحول في حوكمة إدارات التعليم والمكاتب ، بما في ذلك التعديلات على الهيكل التنظيمي لإدارات التعليم العام ، مما يعزز كفاءة الإدارة التعليمية ، وتحقيق الجاذبية بين الأدوار الوظيفية في مواعيد العمل في مختلف عمليات الاستعدادات.
أكد القرار أن هذه الصلاحيات تخضع لمتطلبات اللوائح والأوامر واللوائح والتعليمات التي تنظم ذلك ، بالإضافة إلى أي تعديلات قد تحدث في المستقبل ، من أجل ضمان التزام جميع السلطات المفوضة في القوانين والإجراءات المعتمدة ، وضمان أن جميع القرارات المتخذة في إطار هذه القوى تمشيا في الخطوط الاستراتيجية للوزارة.
أكد القرار أن تفويض السلطات لا يعفي المسؤولين المعتمدين من المساءلة المنتظمة في حالة عدم الالتزام بالوائح واللوائح والتعليمات ذات الصلة ، كما أوضح أن القطاعات المتخصصة في الوزارة تتحمل مسؤولية المتابعة لتنفيذ هذه القوى ، ومراقبة أي انتهاكات أو ملاحظات ، وتقديم التقارير الدورية على ما يتم تنفيذه ، والتحديات التي تحدها.

القوى المباشرة للوزير

أشار القرار إلى أن وفد هذه الصلاحيات لا يمنع وزير التعليم من ممارسة أي من هذه الصلاحيات مباشرة عند الحاجة أو تعديله أو إلغاؤه أو تفويضه إلى مسؤولين آخرين في الوزارة ، وفقًا لما تتطلبه مصلحة العمل ، وما يتطلب تحقيق أهداف خطة التحول في قطاع التعليم.
أشار القرار إلى أنه يعمل من تاريخ إصداره ، ولا يزال ساري المفعول حتى قرار آخر بإلغاءه أو تصرفاته ، لأنه يلغي أي قرارات سابقة تتعارض مع محتواها ، من أجل ضمان وحدة الإجراءات ، وتطبيق السياسات الجديدة وفقًا لرؤية واضحة ومحددة ، بطريقة تساهم في تحقيق أهداف الوزارة ، وتعزيز أداء الإدارة والتعليم.
في نهاية القرار ، كان وزير التعليم الموجهة لإبلاغ السلطات المعنية بتنفيذه ، مع إرساله إلى وزارة الموارد البشرية لاتخاذ التدابير اللازمة ، ولضمان أن ما تم ذكره فيه يتم تطبيقه بطريقة مثالية ، بطريقة تضمن أقصى فائدة من القوى الممنوحة ، ويساهم في تحقيق التحول الناتوي في الإدارة المحلية التعليمية.
يأتي هذا القرار في إطار جهود وزارة التعليم لتطوير حوكمة الإدارات ومكاتب التعليم ، وتعزيز كفاءة الإدارة التعليمية ، ورفع مستوى الأداء في المؤسسات التعليمية ، وذلك تمشيا مع أهداف التعليمية ، وتكون من رؤية تعليمية ، والتي تسعى إلى تحسين جودة قطاع التعليم ، ورفع كفاءة العمل الإداري والتعليمي ، وتكوين قيادة تعليمية ، وتنشيطها إلى تولي عملية تعليمية ، وتؤدي إلى قيامها بتطوير عملية تعليمية ، وتؤكد ذلك على عملية تعليمية التعليمية ، وتؤكد ذلك على عملية تعليمية التعليمية. بطريقة تحقق التنمية المستدامة ، وتعزز جودة التعليم في المملكة.